مرجع شامل لعلوم التربية للتحضير لمباراة التعليم

الملف بدف للتحميل اسفل المقال

محتويات المرجع :

إرشادات منهجية.

يتألف هذا المطبوع من تقديم وتصريح بالكفاية الخاصة بعلوم التربية، والأهداف والمضامين السبعة محاور بنيت على معارف نظرية وأخرى عملية باعتبار البراديغم عملي - نظري - عملي) المتمحور حول المهنئة التي تبتغي تخريج مدرسات ومدرسين ذوي كفاءة مهنية عالية، وقادرين على التكيف مع كل مستجدات المنهاج الدراسي والوسط السوسيومني لتحقيق النجاح المدرسي.

وتجدر الإشارة إلى أن المعني بالدرجة الأولى بهذا المطبوع، هم الطالبات والطلبة المتدربون بمسلك التعليم الابتدائي التخصص المزدوج، وهو يشكل منطلقا ومرجعا للإعداد القبلي في إطار التكوين الذاتي الموجه للإسهام في إنماء الكفايات المهنية وتعزيز التكوين بكل صيغه حضوريا وعن بعد، انطلاقا من مبدأ نسبية المعرفة وباعتماد التفكير النقدي والبعد التبصري والتركيز على المعارف الإجرائية وتوظيفها في الممارسات المهنية.

الفهرس

مقدمة.

ارشادات منهجية.

المحور الأول: مدخل إلى علوم التربية ..

10 سياق نشأة وتطور علوم التربية.

المحور الثاني: المستجدات والتوجهات الوطنية في مجال التربية والتكوين...

-1- النظام التعليمي قبل الحماية البنيات التنظيمية والأسس المنهاجية .

2- مدرسة عهد الحماية إرهاصات بناء المدرسة المغربية "الحديثة" .

-3- مدرسة الاستقلال تحدي المغربة وصراع الهوية .

4- أزمات المنظومة التربوية وخطط الإصلاح المتعاقبة .

الميثاق الوطني للتربية والتكوين تحدي بناء سياسة تربوية حداثية توافقية .

- المشاريع المندمجة لتنزيل الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 .

51-17 والقانون الإطار

10 - حافظة المشاريع لتفعيل مقتضيات القانون الإطار 51-17 .........

11 - ملمح المدرسة المغربية في النموذج التنموي الجديد.

2026-2022 12- خارطة الطريق

المحور الثالث: سوسيولوجيا التربية...

-1- مفهوم علم الاجتماع التربوي .

2- أهمية سوسيولوجيا التربية.

3- علاقة علم الاجتماع التربوي بعلم الاجتماع العام .

4- التنشئة الاجتماعية ودور الفاعلين الاجتماعيين بها

-5- سوسيولوجيا المؤسسة التعليمية وتفاعلاتها مع المحيط.

ا وظيفة التطبيع والتنشئة الاجتماعية.

ج وظيفة التغيير المجتمعي

ه الوظيفة الإيديولوجية.

المحور الرابع سيرورة النمو والاكتساب عند الطفل..

1- تعريف علم النفس النمائي.

2- عوامل النمو وأسسه

1-2 العوامل الوراثية والبيئية.

-3- قوانين النمو ...

4 نظريات النمو..

1-4 نظرية جان بياجيه.

2-4 نظرية فرويد النمو الجنسي

3-4 نظرية إريكسون (Erikson) - النفسية - الاجتماعية.

مراحل النمو النفسي حسب "فرويد" و "إريكسون" 4-4 لورنس كولبرج نظرية النمو الأخلاقي

المحور الخامس: نظريات التعلم.

1- مفهوم التعلم.

2- شروط التعلم وأهميته

-3- التعلم في منظور المدرسة السلوكية.

-4- التعلم في منظور المدرسة الجشطلتية.

-7- التعلم في منظور السوسيو بنائية .

المحور السادس: البيداغوجيات النشطة.

-1- بيداغوجيا حل المشكلات.

2- البيداغوجيا الفارقية.

3 بيداغوجيا اللعب .

4- بيداغوجيا المشروع

بيداغوجيا التعاقد.

المحور السابع علم النفس الاجتماعي التربوي.

-1- مفهوم ديناميكية الجماعات

-2- تعريف عام لديناميكية الجماعات.

-3 مرتكزات ديناميكية الجماعات

-4 مقاربات ديناميكية الجماعات.

-5- كيف تطبق ديناميكية الجماعات في المجال التربوي .

- جذاذة تنشيط جماعات الفصل :

7- جماعة القسم .

- الجماعة التربوية.

مقدمة

عرفت السنوات الأخيرة نفسا جديدا لإصلاح منظومة التربية والتكوين حيث صدرت الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 ، تلاها القانون الإطار 51.17 والنموذج التنموي الجديد، ثم جاءت المشاورات من أجل مدرسة ذات جودة للجميع مبنية على الإنصاف وتكافؤ الفرص وتطوير البحث العلمي

وتشجيع الابتكار، والتجديد، والإبداع.

وهذا ما أكدته خلاصات التقارير التركيبية الجهوية للمشاورات، والتي عملت الوزارة بكل مكوناتها على تحويلها إلى خارطة طريق للإصلاح (2022-2026) ، تتضمن ثلاثة محاور أساسية للإصلاح وأهدافا استراتيجية لكل محور، وهي التلميذ (ة) [04) أهداف، والمدرس (ة) [03) أهداف، والمؤسسة [03

أهداف.

وفي سياق مواكبة الإصلاح، وخاصة ما يتعلق بالعمل على إعداد هندسة متطورة لتأهيل أطر هيئة التدريس لتخريج مدرسات ومدرسين ذوي خبرة قادرين على تمكين المتعلمات والمتعلمين من التعلمات الأساس وتجويدها، والإسهام في تقدمهم ونجاحهم، تندرج مجزوءة التدبير ضمن عدة التكوين الخاصة بأطر هيئة التدريس بمسلك التعليم الابتدائي التخصص المزدوج، بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين التي تتبنى نموذجا تكوينيا يمتد على مدى سنتين تخصص السنة الأولى للتكوين الممهنن بالمركز ومؤسسات التدريب باعتماد الأنموذج عملي - نظري - عملي، فيما تتم السنة الثانية في مؤسسات التعيين

في إطار التحمل الكلي للمسؤولية.

وتعد هذه المجزوءة من بين مجزوءات وورشات التكوين الثمانية عشرة التي تؤلف فيما بينها. بالإضافة إلى الأنشطة الميدانية والتكوين الذاتي الموجه عدة تكوينية متناسقة ومتكاملة تسهم في الارتقاء بأطر هيئة التدريس، تنزيلا لما جاء به القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وخاصة المشروع رقم 9 الذي يشير إلى تجديد مهن التربية والتكوين والارتقاء بتدبير المسارات المهنية. وهو مشروع يهدف إلى تطوير أداء الفاعلين التربويين، وذلك بالرفع من جودة تكوينهم وتحسين تدبير مساراتهم المهنية من خلال الرفع من نجاعة التكوين الأساس وتعميمه على جميع

الهيئات وجعله ممهننا.

ويعتبر هذا المطبوع وثيقة أساسية في عدة التكوين تعتمد التزام المعيرة للإسهام في تحقيق مبدأ الإنصاف وتكافؤ الفرص في التكوين والتقويم، وتكمن أهميته في كونه

يوفر مادة علمية وظيفية

يسهم في البناء المعرفي للمهنة

يسهم في بناء الكفايات المهنية

 تحميل المرجع كامل على صيغة بدف في الرابط اسفله :

https://drive.google.com/file/d/1286Q4-Pv7kmiFmkecgwgpnm6N7JVDH-2/view?usp=drivesdk